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    以賽促學 以賽促教 提升教學質量
    發布時間:2012-11-29  發布人:萍鄉工業學校|萍鄉高級技工學校|萍鄉市職業中等專業學校官網

    以賽促學  以賽促教  提升教學質量

       -------我校技能競賽工作總結

                                                                  付南萍

        長期以來,我校以師生技能大賽為契機,通過以賽促教、以賽促學、賽教學結合的方法,大力推進教育教學改革,不斷探索具有自身特色的教學模式。辦學數十年,為社會培養了大批高素質高技能人才,得到了省、市主管部門和社會各界的高度贊譽和肯定?,F將做好的幾項主要工作作如下總結。

    一、完善和規范管理制度  健全參賽激勵機制

    學校各級領導十分重視師生技能競賽活動,教務處制度完善,組織科學,成效顯著。教務處根據省市技能競賽的時間和特點,每學期有計劃有針對性地在學校內部開展了技能競賽活動,全面規范和開展了學校第二課堂各項活動,對競賽工作制定了復習備賽方案,科學地確定了競賽目標。同時,制定了《教學教研成果獎勵辦法》,對在教學教研工作中取得優異成績的師生給予獎勵。并通過學校網站、電子屏和??让襟w予以宣傳,使廣大師生學習有榜樣,追求有目標,學技能、夯實力氛圍更加濃厚。

      二、以提高技能水平為目標,提升參賽水平

    學校狠抓教學質量,重視師生的技能培養。學校累計派出13位專業骨干教師參加了全省技能競賽指導教師培訓班學習;先后承辦了全市第2、3、4、5、6、7屆教育系統中職學生技能競賽和第1、2屆萍鄉市人力資源和社會保障部主辦的“振興杯”職業技能競賽活動。近三年來,師生參加全國、省、市各項技能大賽共獲獎100多項。其中,機加工項目和電子產品組裝與調試項目在競賽中多次囊括了前三名;2012年在全省第二屆振興杯職業技能大賽中,我??娭緲s老師獲全省職工組車工第一名,李希鋒老師獲數控車工職工組第二名;2012年暑假,在全市教師教學設計和說課競賽中,我校教師參加了九個項目中的7項競賽,取得了6個第一名的好成績;在全省教師“創新杯”說課競賽中,我校葛彬老師獲財經商貿專業第一名,李雪梅老師獲計算機專業二等獎,兩位老師代表江西省參加全國競賽分別獲得了專業類二等獎,為全省為萍鄉為學校爭得了榮譽。

    由于學校始終把提高師生技能水平作為辦學目標,通過“以賽促練,以練促學”的方式,培養和提高了師生的技能水平,因而收效頗豐?! ?/span>

    三、以 “雙師”型教師隊伍為保障  確保參賽質量

    為更好地提高課堂教學質量,構建有效課堂教學體系,教務處重視師資隊伍建設,把提高教師的教學水平作為工作重點。

    2011年寒假,學校派出19位專業骨干教師參加了全省“雙師”型教師培訓,2012年有48位專業骨干教師申報了2012年全省“雙師”型教師資格認定,是我市申報人數最多的學校。2012年暑假,張自遠等五位教師到浙江工業大學等高校參加國家級培訓,有3位青年教師參加了為期6個月的青年教師下企業實踐活動。每年寒暑假,教務處都會有計劃派出計算機教師到北京大學計算機中心參加專業培訓。今年10月,學校又派出了實訓中心陳上來副主任赴德國參加數控專業的培訓。通過各種培訓,師資水平日上臺階。在全省第九屆中職學生技能競賽中,我校第一次參加企業網搭建和網頁制作項目競賽,就獲得了2個二等獎和2個三等獎的好成績。實踐證明,只有高水平的師資,才能培養高水平的學生,競賽才能取得好的成績。 

    四、以賽促學 以賽促教 引領教學改革

        學校教務處十分重視教學模式改革,圍繞“以賽促學以賽促教”做文章。積極推廣項目教學和一體化教學活動。2012年,教務處組織開展了三場項目教學和一體化教學模式改革經驗交流分享教研活動,有178位專業骨干教師參與了這項活動,取得了很好的效果。教務處還組織編寫了《機械制圖》、《AutoCAD》、《PRO/E》等十余種校本教材的編寫工作,完善了實訓中心的學生實訓手冊內容。2012年,我校有六個教學研究課題獲得江西省技工院校省級立項。其中李敏校長助理的《模具制造專業培養模式研究》被列為重點研究課題,有5篇教學研究論文分別在省級核心刊物《職業》雜志上發表。

        職業技能競賽是職業教育教學改革的風向標,“以賽促學,以賽促教”的理念引領著學校教育教學改革不斷地向前邁進,激勵了師生“學以致用,夯實技能”的良好的學習風尚,提升和優化了學校形象。我們相信,隨著教育教學改革的不斷深入,教學理念的不斷更新,教學管理手段的日趨科學和規范,我們將迎來職業教育更加輝煌燦爛的明天。   

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